Obrazovanje

Kali Sara – Romski informativni centar obrazovanje prepoznaje kao ključni preduslov ravnopravnosti Roma u društvu, s posebnim fokusom na osnaživanje Romkinja i romskih djevojčica koje se suočavaju s višestrukom diskriminacijom i najvećim rizikom od ranog napuštanja školovanja. Strateško djelovanje usmjereno je na unapređenje pristupa obrazovanju, smanjenje stereotipa i diskriminacije te povećanje broja obrazovanih i osnaženih Roma.

Kao nosilac nacionalne mreže REYN BiH (Roma Early Years Network Bosnia and Herzegovina), Kali Sara okuplja stručnjake, institucije i organizacije koje rade na ranom razvoju djece. Posebna pažnja posvećena je predškolskom uzrastu i povećanju obuhvata romske djece vrtićima, naročito djevojčica koje najčešće ostaju izvan sistema. Aktivnosti uključuju edukaciju roditelja o važnosti ranog razvoja, jačanje kapaciteta stručnjaka, analize prepreka u obrazovanju i saradnju s institucijama kako bi djeca imala jednak početak i bolje razvojne šanse.

Kroz edukativne programe, treninge i radionice jačaju se znanja i kapaciteti romske zajednice, ali i nastavnika, edukatora i omladinskih radnika. Obrađuju se teme ljudskih prava, kulture, jezika i inkluzije, organizuju treninzi zagovaranja i umrežavanja, edukacije o ranom razvoju, „live library“ sesije i kampanje podizanja svijesti, kao i obuke za osobe koje rade s mladima u saradnji s međunarodnim partnerima.

Kali Sara aktivno učestvuje u razvoju, praćenju i unapređenju javnih politika koje se odnose na obrazovanje Roma u Bosni i Hercegovini, s posebnim fokusom na Okvirni akcioni plan o obrazovnim potrebama Roma u BiH. Djelovanje je usmjereno na osiguravanje jednakog pristupa kvalitetnom obrazovanju, povećanje obuhvata romske djece predškolskim, osnovnim i srednjim obrazovanjem te smanjenje napuštanja školovanja, posebno kod romskih djevojčica.

Kroz saradnju sa ministarstvima obrazovanja, lokalnim zajednicama i međunarodnim organizacijama prate se mjere i rezultati provedbe akcionog plana, izrađuju preporuke i zagovaraju sistemska rješenja – uključujući angažman romskih medijatora, edukaciju nastavnog osoblja o romskoj kulturi i antidiskriminacijskim pristupima, te jačanje saradnje škole i porodice. Na ovaj način doprinosi se da politike obrazovanja Roma ne ostanu samo formalni dokumenti, već postanu stvarne mjere koje poboljšavaju položaj djece i mladih u obrazovnom sistemu.

Kombinacijom rada u zajednici i zagovaranja sistemskih promjena doprinosi se stvaranju društva u kojem svako dijete, bez obzira na spol ili porijeklo, ima jednake šanse za obrazovanje i dostojanstven život.